统编版小学语文四年级下册全册课文思想导图

发布日期：2024-03-1978    已浏览 作者: 工程案例

 

	  这个专题进行编列的。首要由《古诗词三首》《乡间人家》《天窗》和《三月桃花水》篇课文组成，以生动美丽的言语，描绘了村庄的美景，意图引导学生感触言语的魅力，激起美感，感触村庄的夸姣。


	  课文1《古诗词三首》：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，猎奇要强。


	  课文2《乡间人家》：“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了村庄日子的惬意、夸姣。


	  课文3《天窗》：经过透过天窗看到的、想到的事物的描绘，表达了作者对童真的赞许，对那给了孩子亮光高兴的天窗赞许。


	  课文4※《三月桃花水》：“三月桃花水，叫人多陶醉。”表达作者对三月桃花水的喜欢和赞许之情。教育时，教师要引导学生感触这些词句表达的爱情，学会堆集，学会领会。


	  本单元课文首要是环绕“天然奥妙，科学技术”这个专题进行编列的。首要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在咱们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以精确、生动的言语，描绘了天然的奥妙，科技的奇特，意图是引导学生感触科技的魅力，激起酷爱科学、探究天然的爱好。


	  课文5《琥珀》：课后题中“默读课文，提出不明白的问题并试着处理。”能够提出问题“课文为啥说‘从那块琥珀，咱们咱们能够估测发生在几千万年前的故事的具体现象’？”


	  课文6《飞向蓝天的恐龙》：课后题中“默读课文，把不明白的问题写下来，并试着处理。”


	  课文7《纳米技术就在咱们身边》：课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学沟通。


	  课文8※《千年梦圆在今朝》：要点记叙了新我国建立以来,我国航天事业的蓬勃发展和所获得的伟大成就。赞扬了我国航天工作人员酷爱祖国团结合作、静静贡献、勇于探究、锲而不舍的科学精力。”


	  本单元课文首要是环绕“走进诗篇，领会诗篇的情感”这个专题进行编列的。首要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时分》4首诗篇组成。以生动美丽的言语，描绘了不同的意境，意图是引导学生感触诗篇的魅力，了解诗篇的特色，学会用诗篇表达自己的感触和情感。


	  课文9《短诗三首》：说到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的眷恋。


	  课文11《白桦》：经过对白桦的描绘，表达了作者对具有白桦精力的守林人的赞许。


	  课文12※《在天晴了的时分》：描绘了作者看到的雨后初霁的现象，表达作者对雨后现象的喜欢和赞许之情。


	  本单元课文首要是环绕“动物”这个专题进行编列的。首要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成，写的都是动物，学习作者是怎么写出动物的特色，领会作者对动物的喜欢之情。


	  课文14《母鸡》：“它担任、慈祥、英勇、辛苦，由于它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞许和喜欢。


	  课文15《白鹅》：“因而鹅吃饭时，非有一个人服侍不行，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞许。


	  本学期习作聚集“次序”这个要害词：榜首单元《我的乐土》，要有次序地介绍自己最喜欢的一个当地；第二单元《我的奇思妙想》，要有次序地介绍要创造的定西；第四单元《我的动物朋友》，要有次序地介绍动物的不同方面特色；第五单元《游……》，要求按必定次序把旅游进程写清楚。


	  课文16《海上日出》：依照早晨太阳改变的次序，描绘了海上日出的壮丽现象。作者从日出时的色彩、亮光、方位等方面做描绘，着力刻画了太阳在海面下、呈现小半边脸、跳出海面、宣布光辉四个画面，条理清晰，杰出特色。课后练习引导学生捉住要害词，揣摩按次序写现象的表达作用。


	  课文17《记金华的双龙洞》：依照旅游的次序，顺次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并捉住个人感触着力描绘孔隙狭小的特色。课后练习让学生弥补作者的旅游道路，旨在整理文章头绪，学习依照旅游次序写景的办法。


	  本单元环绕“生长”主题，编列了四篇课文，分别是《文言文二则》《小英豪雨来》《咱们家的男子汉》《芦花鞋》。展示了不同年代少年儿童生长的故事。


	  课文19《小英豪雨来》：选自管桦的同名中篇小说，首要介绍了抗日战争时期，雨来为了保护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机敏、英勇的少年英豪形象。可用摘抄法拟小标题：“望着妈妈笑”“咱们爱自己的祖国”“把缸搬回原处”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”；还可用“浓缩法”（即在归纳段意的基础上，把首要意思加工提炼成小标题。尽量使小标题结构相同，字数也相同），《小英豪雨来》的小标题还能这样列出：“身手高明”“接受教育”“保护大叔”“遭受暴打”“听到枪声”“跳入水中”等。


	  课文20※《咱们家的男子汉》：是作家王安忆写孩子生长的一篇叙事散文，叙述了小“男子汉”从出世到四岁最近一段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个尽力学会独立、勇于应战自己的小男子汉形象。课文用小标题的方法从不同视点写出了这一个孩子是个“男子汉”。


	  课文21※《芦花鞋》：选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》，首要写了青铜一家人为增加收入，一同着手织造芦花鞋，然后让青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、质朴的少年形象。课文用空行的方法分为四个部分。


	  本单元以“人物质量”为主题，编列了4篇课文，从不同方面展示了人的精力追求和崇高质量。


	  本单元的语文要素：从人物的言语、动作等描绘中感触人物的质量。教育中要引导学生边读边画出文中描绘人物言语、动作等要害句子，作简略的批注，小组沟通、报告，构成阅览感触，而不要简略地给人物质量“贴标签”


	  课文23《“诺曼底号”遇难记》：讴歌了哈尔威船长毋忝厥职、舍己救人的崇高质量。


	  本单元以“神话”为主题，共组织了2篇精读课文《宝葫芦的隐秘（节选）》《伟人的花园》，1篇略读课文《海的女儿》。


	  26《宝葫芦的隐秘（节选）》：讲了一个叫王葆的小男孩经常在听奶奶给他讲宝葫芦的故过后，自己非常想具有一只宝葫芦。


	  27《伟人的花园》：作者是英国作家王尔德，讲的是一个伟人看到孩子们在自己的花园里游玩，将他们拒之门外，后来在小男孩的启发下，与孩子们同享花园。